400-6900586

教學成果

您現在的位置:首頁 > 教學成果

樂趣鍛煉兩不誤 趣味田徑有前途

作者:劉鑫    來源:未知    發布時間:2014-01-08

田徑運動的教學一直是學校體育教學的主要內容。但是,由于少年兒童身心發展的特點的局限性,小學體育課中的田徑運動教學并不能很好的吸引學生的鍛煉興趣的參與意識。兒童趣味田徑運動旨在以新鮮有趣的田徑運動形式,吸引少年俄兒童參加田徑鍛煉,從而達以提高身體素質的目的。兒童趣味田徑兼具了教育娛樂和比賽競爭的的雙重功能。趣味田徑運動項目的設計既照顧了兒童的生理和心理特點,使他們在趣味田徑運動項目的娛樂活動中愉悅身心,又達到了鍛煉的目的。

 

一·要體現培養教育功能

趣味田徑的最根本的任務還是通過有樂趣的體育活動的外在形式來發展孩子們對田徑運動的興趣和愛好,從而達到體育鍛煉的目的。所以,趣味田徑離不開培養教育的功能。設計一個培養學生跑與跳相結合的趣味田徑活動,首先,要考慮到對學生的跑與跳能力的培養與訓練,其次,再將之與趣味性巧妙的融合在一起,有力的吸引兒童的興趣與參與。有設計一個百米趣味跨欄項目,要考慮到孩子們跑與跳的能力,再加入趣味的因素,例如取一個有趣的名字——小劉翔跨欄,然后在設計中可以創新,例如欄桿的選擇,用危險性更小的皮筋代替,或是為了訓練起跳的高度,將欄桿用紙條代替,一旦紙條破碎時為失敗等。興趣與培養功能兼有的設計才是科學的活動設計。

 

二·要體現益智健身功能

體力運動與腦力運動相結合往往是趣味田徑活動的主要特色。這樣的設計,既符合少兒的年齡特點,也將高度專業化的體能訓練加入了帶有思維特點的動腦游戲,真正使活動本身具有了益智與健身的雙重作用。例如,設計一款投球的游戲時,可以加入心算的內容。像“小馬回家”活動中,小馬過一座橋后要說一個和“嗎”有關的成語可順利進入下一個環節,過一條和要做一道心算數學才能繼續前行……這樣的活動設計是益智和健身的有機會結合的體現。

 

三·要體現體育競技功能

趣味田徑的本質還是田徑運動,是一項體育活動,不是純游戲性質的,一定要體現出體育競技的功能,也可以是對個人競技能力的鍛煉。像“過關百分百”活動的設計,就是要求學生踢球跑,邊跑邊帶球,既有樂趣,更有對速度和帶球技能的訓練考察。

 

四·要體現素質教育功能

教師應充分認識到,由于學生的成長過程中的身體素質本身的差異,在活動的設計中,要體現出差異性,表達出對不同運動水平的學生的關照。在設計中,要從活度的難度上呈現出階梯狀,讓每一個學生都有參加的能力。同時,設計活動時可以充分發揮學生的積極性,讓他們自己制定活動的評分細則與評判標準。這樣的更符合素質教育的原則。

 

兒童趣味田徑真正為少年兒童提供了一個全新的運動形式,它使枯燥的體育課趣味盎然,在積極鍛煉身體的同時還起到凈化心靈、磨練意志的作用。它充滿童真童趣,是孩子們真正喜歡的的鍛煉方式,它必將掀起少兒田徑運動的熱潮,為中國田徑事業的發展打下堅實的基礎。

 

法律聲明 | 友情鏈接 | 人才招聘 | 推廣合作
版權信息:田聯陽光(北京)體育發展有限公司 京ICP備09046544號號 電 話:010--83130656 83130226 83131658
傳 真:010--83130226 Email:service@kidsathletics.com.cn
地 址:北京市西城區廣安門內廣義街5號廣益大廈A306 郵政編碼:100053 技術支持: