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運用少兒趣味田徑開發大課間游戲活動的實驗研究

作者:龐燕    來源:未知    發布時間:2014-01-09

摘要:

2007416,張家港市全面啟動“陽光大課間活動”,每天上午將原來的課間操時間延長到30分鐘,我們張家港市實驗小學五千多名師生積極響應,全身心的投入到陽光大課間活動中去,在陽光下沐浴體育運動的快樂,學校操場成了歡樂的海洋。為不斷豐富大課間的活動內容,確保大課間活動的質量,20105月,我們引進了國際田聯少兒趣味田徑項目,在大課間游戲活動的開發上進行了積極有效的探索,受到全校師生和家長的普遍歡迎,以及社會各界的廣泛關注,取得了喜人的活動效應。

 

 

關鍵詞:少兒趣味田徑;大課間 ;開發

 

 

 

運用少兒趣味田徑開發大課間游戲活動的實驗研究

 

 

1.前言

國際田聯“少兒趣味田徑”項目是根據少兒生理、心理及年齡特點制定出的一套以短跑、耐力跑、跳躍、投擲等田徑基本項目為內容的游戲。該項目的特點在于將更多的趣味性融于田徑運動中,用一種新的項目組織、競賽形式來發掘少年兒童的基本田徑技能,讓學生在大課間活動中享受快樂田徑游戲的同時,提高身體素質,培養團隊合作精神。

2.研究目標

認真學習和實踐國際田聯少兒趣味田徑項目的推廣理念,科學、合理地使用好少兒趣味田徑器材,努力構建一個符合學生身心特點,融安全性、趣味性、多樣性的大課間活動平臺,鼓勵師生在生動活潑的大課間活動中運用“少兒趣味田徑”器材創編游戲合作玩、改變游戲動腦玩、新穎游戲創造玩,學生在與他人合作、和諧相處、愉快運動中彰顯智慧,收獲幸福。同時在應用、推廣和創編少兒趣味田徑項目中,不斷更新教師的教學理念,切實提高教師的教學和科研能力。

3.研究內容

3.1以人為本,活動多樣

根據不同年齡學生的身心特點和少兒趣味田徑的器材特點,我們研究開發了以一二年級活動主題為七彩陽光、三四年級活動主題為展我風采、五六年級活動主題為我行我秀的游戲活動,深受學生的喜歡。例如:一二年級的活動內容注重趣味性,以情境游戲為主,并配上兒歌童謠、可愛的頭飾及鮮明的場地布置等,體現生動活潑的活動場景。讓學生在情境游戲螞蟻運糧、釣魚、龜兔賽跑、動物運動會、小青蛙學本領、小雞快跑、斗牛樂、小馬過河、袋鼠學本領等活動中盡情參與,越“玩”積極性越高、活動興趣越濃。

   

三、四年級的活動內容以運動技能和自創游戲相結合,體現活動的趣味性和技能性。通過跪姿投擲、蜻蜓點水、繞桿接力、快樂十字跳、支撐跳躍、跨越式“跳高”、趣味投擲等游戲,發展學生的靈敏性和協調性,激發學生的運動興趣,提高學生跑、跳、投的能力,培養學生團隊合作意識,感受活動的樂趣,享受成功的喜悅。 
 

五、六年級注重技能技巧的訓練和展示,由學生自主選擇活動項目,通過讓學生自主選擇趣味跨欄、一級方程式耐久跑、籃球、趣味跨欄跑接力等運動項目, 

充分發揮學生的主動性和體育特長,發展學生的身體素質和運動能力,提高學生的運動技能,培養學生的團隊精神,為學生終身體育奠定良好的基礎。

3.2資源整合,內容豐富

在大課間活動中,僅給學生充足的時間和空間并不能保證學生有良好的活動效果,在游戲活動的項目設置中我們通過少兒趣味田徑器材及學校現有器材資源的整合,要求各班的游戲活動隨著音樂的變化而不斷改變游戲的活動方法來提高學生參與活動的積極性。為確保學生每天都能正常進行體育大課間活動,考慮到天氣關系,我們把有些少兒趣味田徑器材搬進教室,使學生在雨天也能享受少兒趣味田徑帶來的快樂。

3.3創建特色,推陣出新

大課間活動是師生同運動、同快樂、同享受的活動,全校師生在這活動的大舞臺上盡情發揮自己的聰明才智,遵循體育特點進行創建有特色的大課間活動。我們利用少兒趣味田徑器材游戲開發了一批新型的游戲活動,大大豐富了大課間游戲活動的內容。如跪姿投擲,我們除了教學生雙手向前擲,還教學生體會前拋、后拋,發展學生的爆發力和力量素質。

我們的活動既有激烈競爭又有密切合作,目的是盡可能的讓學生在輕松愉悅的氛圍中加強活動能力,提高身體素質。

4.研究成效

4.1大課間活動精彩紛呈

綠色的草坪、紅色的跑道、色彩艷麗的少兒趣味田徑器材、學生陽光燦爛的笑臉在陽光下已構成了一幅生動活潑的畫面,成為我校一道亮麗的風景線。我校的大課間活動以學生為主體,以廣播操《希望風帆》、各班自主活動和特色游戲活動、自編集體舞《我和你》、身體素質練習:跳短繩、立臥撐、連續下蹲為主線,力求體現以生為本,從學生的興趣愛好和實際需求出發,充分發展學生的個性,因人而異、因地制宜,營造生動活潑、和諧愉悅的活動環境。整個活動30分鐘,全程均由音樂統一指揮,為了保證學生的活動興趣,同年級班級之間每隔一周時間進行游戲輪換,也可發揮班集體的智慧自創游戲活動,讓學生感覺到大課間活動的精彩無限。陽光大課間活動已成為我校的品牌特色,多次接受省內外兄弟學校的參觀學習和電視媒體的采訪,20101126日,蔣俊興校長作為唯一的學校代表在江蘇陽光體育推進會上作交流發言。2011422日,國家教育部體衛藝司司長楊貴仁和參加世界中學生錦標賽的各國體育官員來我校視察大課間,體育官員們用神奇來形容我校的大課間,楊司長贊譽我們的大課間三年來依然精彩紛呈,已真正做到向內涵發展,取得了豐碩的成果。

4.2教師發展不斷提升

通過理論學習,我們根據少兒趣味田徑器材的特點進行游戲活動開發的實踐與研究,使每一位體育教師成為真正意義上的行動研究者。從而使教師的綜合開發能力得以提高,促進教師自身的發展,鍛煉成長了一批研究型的優秀教師,產生一批富有探索創新價值的研究成果。我們體育組創編了《陽光課間  歡樂校園》的大課間活動校本教材;袁邵云老師的《一級方程式耐久》一課在張家港市第十二屆教學改革經驗交流會展示,得到聽課老師的高度評價;龐燕老師在江蘇省少兒趣味田徑優秀課評比中獲一等獎;袁邵云、陳劍老師獲市教壇新秀稱號。20106月學校被評為江蘇省“冬季三項”鍛煉活動先進學校,20107月學校被評為蘇州市體育工作先進學校,201010月學校體育教研組被評為蘇州市先進“巾幗文明示范崗”。

4.3學生體質不斷增強

自陽光體育特別是少兒趣味田徑器材在大課間活動中運用以來,學生在體質方面有了很明顯的提高。在07年以前每周一的升旗儀式上,總有那么幾個同學暈倒在操場,冬天感冒發燒缺席來校,那虛弱的體質令人堪憂。而現在的每周升旗儀式上,學生暈倒事件很少發生。在國家學生體質健康測試中,學生的速度、力量、耐力素質均有了明顯提高,以東校區四年級為例,在本學期投擲實心球測試中,及格率由上學期的60%提高到85%50米平均成績從上學期的9.6秒提高到9.0秒,一分鐘跳短繩95%的學生均有不同程度的提高,90%的學生體育成績都比原來有了不同程度的進步,在全市綜合質量調研中,我校學生的身體素質抽測名列全市第一,陽光體育活動的效應得到了充分的彰顯。

4.4田徑訓練碩果累累

隨著少兒趣味田徑項目進入我校的陽光大課間、小百花少年宮活動及田徑訓練,我校的田徑成績不斷提高,節節攀升。在市2010年中小學生田徑運動會中榮獲團體第二名,在2010年第五屆體育運動會中榮獲總團體第一,在2011年小學生田徑錦標賽中榮獲團體第二名,市中小學生田徑運動會中獲團體第二名。

 

5結論和建議

5.1結論

5.1.1少兒趣味田徑器材采用軟式材料,大大提高了安全系數,有利于大課間游戲活動的開展。

5.1.2少兒趣味田徑器材色彩艷麗,造型設計比較新穎,增強了活動的趣味性,有利于激發學生的活動興趣。

5.1.3在器材使用中,學生通過小組合作共同努力完成練習,提倡學生創造性地使用器材,有利于培養學生的團隊精神和創新意識。

5.1.4.少兒趣味田徑項目不僅豐富了學生的大課間游戲活動,為學生身體素質的發展拓展了空間,也為教師的研究拓寬了視野,有利于教師的自我發展。

5.2建議

5.2.1運用少兒趣味田徑開發大課間游戲活動要符合學生的身心特點和興趣愛好。

5.2.2少兒趣味田徑器材要根據學生的年齡特點以及器材的特點在大課間活動中充分利用起來。

5.2.3 運用少兒趣味田徑開發大課間游戲活動要與《國家學生體質健康標準》和體育、藝術2+1項目相結合,發展學生特長,全面提高學生身體素質。

 

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